教育部網站9月19日發(fā)布的《對十三屆全國人大五次會議第1224號建議的答復》，公布了教育部經商財政部答復“關于加強農村素質教育的建議”的具體內容。
教育部指出，根據《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》以及2022年教育部印發(fā)的《義務教育課程方案（2022年版）》，勞動教育主要以實踐為主，勞動項目是課程實施的重要載體，全國各地情況差異較大，鼓勵學校結合實際，緊密結合地方經濟文化和學生生活實際開發(fā)和利用課程資源。勞動教育課程資源具有多態(tài)性，可以是文本、資源包、音視頻等，不同學段可以采用不同形態(tài)，也可以對資源進行不同組合。基于上述情況，《勞動教育》教材國家不統一組織編寫，由省級教育行政部門明確勞動實踐指導手冊編寫要求，各地區(qū)、學校可根據實際需要規(guī)劃和編寫勞動實踐指導手冊。
下一步，教育部將會同相關部門，持續(xù)深入推動各地落實好勞動教育工作要求，有步驟地組織開展課程標準培訓，加強課程實施管理與指導，保證課程有效實施。
