各區(qū)（市）縣教育行政部門、發(fā)改局、經(jīng)信局、民政局、財政局、人社局、農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、文廣旅局、團委、婦聯(lián)，市屬高校：
《關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的若干措施》已經(jīng)市委全面深化改革委員會第11次會議審議通過，現(xiàn)印發(fā)你們，請結(jié)合實際認真貫徹實施。
成都市教育局 成都市發(fā)展和改革委員會 成都市經(jīng)濟和信息化局
成都市民政局 成都市財政局 成都市人力資源和社會保障局
成都市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局 成都市文化廣電旅游局 共青團成都市委
成都市婦女聯(lián)合會
2021年9月30日
成都市民政局 成都市財政局 成都市人力資源和社會保障局
成都市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局 成都市文化廣電旅游局 共青團成都市委
成都市婦女聯(lián)合會
2021年9月30日
關(guān)于全面加強新時代
大中小學(xué)勞動教育的若干措施
為深入貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》《教育部關(guān)于印發(fā)〈大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要（試行）〉的通知》《四川省教育廳等10部門關(guān)于印發(fā)〈全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育實施方案〉的通知》精神，形成大中小學(xué)勞動教育一體化育人格局，服務(wù)和支撐成都市高質(zhì)量教育體系建設(shè)，制定如下措施。
一、總體思路
以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，牢牢把握育人導(dǎo)向，遵循教育規(guī)律，體現(xiàn)時代特征，堅持因地制宜，強化綜合實施。緊密結(jié)合踐行新發(fā)展理念的公園城市示范區(qū)建設(shè)和學(xué)生生活實際，弘揚奮斗才能樂享生活的精神，讓勞動創(chuàng)造美好生活成為學(xué)生的價值追求，加快培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，為城市建設(shè)提供人才支撐。
二、工作目標
以全國勞動教育實驗區(qū)建設(shè)為抓手，著力在勞動教育課程建設(shè)、實踐基地建設(shè)、教師隊伍建設(shè)以及評價等方面先行先試，構(gòu)建五育融合、學(xué)段貫通、市縣校聯(lián)動、家校社協(xié)同、高效保障的工作格局，全面提升學(xué)生勞動素養(yǎng)，形成全方位支持、全課程融入、全社會參與、全過程評價的勞動教育生態(tài)圈。力爭到2025年，形成100門精品課程，認定100個勞動教育綜合實踐基地，培育100所特色學(xué)校，培養(yǎng)1000名優(yōu)秀導(dǎo)師。
三、主要任務(wù)
（一）整體設(shè)計大中小學(xué)勞動教育一體化
注重通適性與差異性、規(guī)范性與靈活性的辯證統(tǒng)一，結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展特點，堅持安全適度，制定《成都市大中小學(xué)一體化勞動項目清單》，推動各學(xué)段勞動教育良性銜接。讓學(xué)生動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)學(xué)生正確勞動價值觀和良好勞動品質(zhì)。
小學(xué)要注重勞動習(xí)慣養(yǎng)成。做好幼小銜接，在幼兒園勞動意識啟蒙的基礎(chǔ)上，低年級要讓學(xué)生學(xué)習(xí)日常生活自理，感知勞動樂趣，懂得人人都要勞動。中高年級要讓學(xué)生主動分擔(dān)家務(wù)，養(yǎng)成勞動習(xí)慣，適當(dāng)參加校內(nèi)外公益勞動，學(xué)會與他人合作勞動，體會勞動光榮。
初中要注重勞動品質(zhì)和職業(yè)意識培養(yǎng)。加強家政學(xué)習(xí)，開展社區(qū)服務(wù)，適當(dāng)參加生產(chǎn)勞動，參加職業(yè)體驗教育，培養(yǎng)職業(yè)興趣，讓學(xué)生養(yǎng)成認真負責(zé)、吃苦耐勞的勞動品質(zhì)。
普通高中要注重勞動自立意識和主動服務(wù)情懷培養(yǎng)。圍繞豐富職業(yè)體驗，組織學(xué)生開展志愿服務(wù)和公益勞動，參加生產(chǎn)勞動與創(chuàng)新實踐，熟練掌握一定的勞動本領(lǐng)，增強生涯規(guī)劃的意識和能力，理解勞動創(chuàng)造價值，接受鍛煉、磨煉意志。
職業(yè)院校要注重培育工匠精神和愛崗敬業(yè)的勞動態(tài)度。深化校企合作、產(chǎn)教融合，讓學(xué)生參與專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)、技能競賽等活動，積極投身工藝升級、技術(shù)革新、發(fā)明創(chuàng)造等，立志成為“成都造”高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。（責(zé)任單位：市教育局、市人社局）
普通高等學(xué)校要注重培育公共服務(wù)意識和主動作為的奉獻精神。圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，結(jié)合學(xué)科和專業(yè)積極開展實習(xí)實訓(xùn)、專業(yè)服務(wù)、社會實踐、勤工助學(xué)等，重視新知識、新技術(shù)、新工藝、新方法應(yīng)用，創(chuàng)造性解決實際問題，使學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀，培育良好的職業(yè)道德，具有扎根基層、成才報國的遠大志向。（責(zé)任單位：市教育局、市人社局）
（二）合理構(gòu)建勞動教育課程體系
1.確定“課內(nèi)+課外”課時。中小學(xué)勞動教育必修課每周不少于1課時，課外校外勞動時間小學(xué)1至2年級每周不少于2小時、其他年級每周不少于3小時。職業(yè)院校結(jié)合實習(xí)實訓(xùn)開展勞動教育，其中勞動精神、勞模精神、工匠精神專題教育不少于16學(xué)時。普通高校將勞動教育納入專業(yè)人才培養(yǎng)方案和共青團“第二課堂成績單”，明確主要依托課程，其中本科階段不少于32學(xué)時。大中小學(xué)每學(xué)年設(shè)立勞動周，可在學(xué)年內(nèi)或寒暑假自主安排，以集體勞動為主。（責(zé)任單位：市教育局、市人社局、團市委）
2.優(yōu)化勞動教育課程資源。探索五育融合路徑，推動勞動教育與其他學(xué)科、專業(yè)課程的融合滲透，創(chuàng)設(shè)多維度勞動教育場景，發(fā)揮勞動教育樹德、增智、強體、育美的綜合育人價值。鼓勵學(xué)校開展“勞動+文化”“勞動+生態(tài)”“勞動+志愿服務(wù)”等融合教育，形成“一校一清單，一校一特色”。遴選和征集勞動教育實踐中的典型案例和鮮活經(jīng)驗，形成分學(xué)段、分專題的勞動教育課程資源包，持續(xù)建設(shè)數(shù)字化勞動教育資源庫。（責(zé)任單位：市教育局）
（三）拓展校內(nèi)外勞動實踐場所
3.建好校內(nèi)勞動實踐場所。將勞動場所納入學(xué)校建設(shè)規(guī)劃，研制勞動實踐教室（場所）配備指南，賦予空間多重屬性，探索一室多用，推動每所中小學(xué)校建好配齊勞動實踐教室，每所職業(yè)院校和普通高校要建立相對穩(wěn)定的勞動實踐基地。（責(zé)任單位：市教育局、市發(fā)改委、市人社局、市規(guī)劃和自然資源局、市住建局）
4.建好校外勞動實踐基地。統(tǒng)籌規(guī)劃配置勞動教育資源，每個區(qū)（市）縣至少建設(shè)1個勞動教育綜合實踐基地，鼓勵有條件的區(qū)（市）縣和學(xué)校建立特色實踐基地。建立健全開放共享機制，將青少年宮、青少年活動中心納入校外勞動實踐基地建設(shè)，鼓勵區(qū)（市）縣通過普職聯(lián)辦、城鄉(xiāng)聯(lián)辦、校社聯(lián)辦等方式多渠道建設(shè)勞動教育實踐基地。（責(zé)任單位：市教育局、市人社局、市規(guī)劃和自然資源局、市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、市公園城市局、市文廣旅局）
（四）提升勞動師資隊伍專業(yè)水平
5.建強專兼職隊伍。建設(shè)高校勞動教育研究人員、區(qū)（市）縣專兼職教研員、學(xué)校專兼職教師、校外特聘教師4支勞動教育人才隊伍。鼓勵有條件的學(xué)校至少配備1名勞動教育專職教師，形成以專職教師為主導(dǎo)，兼職教師相結(jié)合的課程實施隊伍。（責(zé)任單位：市教育局、市人社局）
6.提升專業(yè)化水平。支持成都大學(xué)、成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院等市屬高校開設(shè)勞動教育相關(guān)專業(yè)，培養(yǎng)勞動教育專業(yè)化師資。通過國培、省培、市級骨干教師培訓(xùn)、全員培訓(xùn)等多種方式，提高教師的專業(yè)化水平。用3-5年時間至少建立10個勞動教育市級名師工作室，培養(yǎng)一批市級學(xué)科帶頭人。（責(zé)任單位：市教育局、市人社局）
7.建立激勵制度。將勞動教育課教師納入教師職稱評審范圍，建立健全工作考核體系，分類完善評價標準。保障勞動教育課教師在績效考核、職稱評審、評優(yōu)評先、專業(yè)發(fā)展等方面的待遇。將勞動教育成果納入市教學(xué)成果獎申報評審。（責(zé)任單位：市教育局、市人社局）
（五）健全勞動教育評價制度
8.實施綜合評價。將勞動素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系。探索“勞動教育+人工智能”，建立學(xué)生勞動檔案，跟蹤記錄學(xué)生勞動教育的全過程，開展寫實記錄和增值性評價，形成學(xué)生勞動教育“數(shù)字畫像”。組織實施學(xué)生勞動技能大賽，通過頒發(fā)“勞動獎?wù)?rdquo;、評選“勞動能手”等方式營造崇尚勞動、尊重勞動的良好氛圍。（責(zé)任單位：市教育局）
9.注重結(jié)果運用。把勞動素養(yǎng)評價結(jié)果作為衡量學(xué)生全面發(fā)展情況的重要內(nèi)容，作為評優(yōu)評先的重要參考和畢業(yè)依據(jù)，作為高一級學(xué)校錄取的重要參考或依據(jù)。（責(zé)任單位：市教育局、團市委）
（六）構(gòu)建勞動教育共同體
10.強化家庭責(zé)任。在家庭教育指導(dǎo)中強化家長對勞動教育的重視，引導(dǎo)家長當(dāng)好勞動教育的“第一任教師”。鼓勵孩子每年學(xué)會1-2項生活技能，主動承擔(dān)家務(wù)勞動。（責(zé)任單位：市教育局、市婦聯(lián)）
11.落實學(xué)校主責(zé)。學(xué)校要系統(tǒng)規(guī)劃學(xué)校勞動教育，制定勞動教育總體實施方案。明確實施機構(gòu)和人員，嚴格執(zhí)行勞動教育課程安排，不得擠占、挪用勞動實踐時間。將勞動習(xí)慣、勞動品質(zhì)養(yǎng)成教育融入校園文化建設(shè)。開展勞動教育主題活動，舉辦勞動技能比賽和勞動成果展示。分學(xué)段編制家庭勞動指導(dǎo)手冊，給學(xué)生布置一定的家庭勞動作業(yè)。（責(zé)任單位：市教育局、市人社局）
12.形成社會合力。發(fā)揮社會力量支持勞動教育，為學(xué)生參加力所能及的生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動提供條件。教育部門要明確負責(zé)勞動教育的職能部門，加強行政和科研人員配備。農(nóng)業(yè)農(nóng)村、國資管理、經(jīng)濟信息化、文化旅游、體育等部門要推動所屬企事業(yè)單位提供勞動實踐場所和服務(wù)。婦聯(lián)等單位要指導(dǎo)和推動家庭開展好勞動教育。精神文明、民政、工會、共青團等部門和單位以及各類社會組織要支持學(xué)生開展志愿服務(wù)、公益勞動，參與社區(qū)治理。其他有關(guān)部門和單位要結(jié)合自身職能，為勞動教育提供支撐保障。（責(zé)任單位：市教育局、市文明辦、市委社治委、市經(jīng)信局、市民政局、市人社局、市規(guī)劃和自然資源局、市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、市公園城市局、市文廣旅局、市國資委、市體育局、市總工會、團市委、市婦聯(lián)、市科協(xié)）
四、保障機制
（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。建立市委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組定期研究勞動教育工作機制。各級各部門要加強統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)，明確工作職責(zé)，切實解決勞動教育實施過程中的重大問題。各區(qū)（市）縣、各市屬高校要把勞動教育擺上重要議程，學(xué)校要切實承擔(dān)勞動教育主體責(zé)任，加強對本校勞動教育的組織實施。（責(zé)任單位：市教育局、市發(fā)改委、市經(jīng)信局、市民政局、市財政局、市人社局、市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、市公園城市局、市文廣旅局、團市委、市婦聯(lián)）
（二）保障經(jīng)費投入。統(tǒng)籌中央、省級補助資金以及自有經(jīng)費，建立政府、學(xué)校、社會等共同承擔(dān)的多元化經(jīng)費籌措和分擔(dān)機制，支持校內(nèi)勞動實踐場所和校外勞動實踐基地建設(shè)，建立學(xué)校勞動教育器材、耗材補充機制。學(xué)校可按規(guī)定統(tǒng)籌安排公用經(jīng)費等資金開展勞動教育。支持和鼓勵采用政府購買服務(wù)等方式，吸引社會力量提供勞動教育專業(yè)服務(wù)。（責(zé)任單位：市教育局、市財政局）
（三）強化安全防控。完善教育與管理并重的安全保障體系。學(xué)校組織開展校外勞動教育活動要有“三案兩書一險”，即制定活動方案、風(fēng)險防控預(yù)案，向主管部門備案，與家長、企業(yè)分別簽訂安全協(xié)議書，學(xué)校舉辦者按規(guī)定購買校方責(zé)任險。鼓勵購買勞動教育相關(guān)保險。（責(zé)任單位：市教育局、市公安局、市交通運輸局、市衛(wèi)健委、市應(yīng)急局）
（四）加強督導(dǎo)評估。把勞動教育納入教育督導(dǎo)體系，對縣級人民政府和有關(guān)部門保障勞動教育情況以及學(xué)校組織實施勞動教育情況進行督導(dǎo)，對學(xué)校勞動教育開課率、勞動實踐組織、教學(xué)指導(dǎo)、保障措施等情況進行督導(dǎo)。開展勞動教育質(zhì)量監(jiān)測，強化反饋和指導(dǎo)。（責(zé)任單位：市教育局）
（五）加強宣傳引導(dǎo)。立足家庭勞動教育日常化、學(xué)校勞動教育規(guī)范化、社會勞動教育多樣化，開展形式多樣的宣傳報道，大力推介“成都工匠”“蓉城勞模”等弘揚勞動精神的典型經(jīng)驗和先進事跡。通過舉辦和承辦全國性重大勞動教育論壇、學(xué)術(shù)會議等方式，打造勞動教育成都品牌。推動勞動教育試點區(qū)域、試點學(xué)校建設(shè)，建立動態(tài)跟蹤調(diào)整機制，促進試點向示范轉(zhuǎn)化。（責(zé)任單位：市教育局、市委宣傳部）
一、總體思路
以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，牢牢把握育人導(dǎo)向，遵循教育規(guī)律，體現(xiàn)時代特征，堅持因地制宜，強化綜合實施。緊密結(jié)合踐行新發(fā)展理念的公園城市示范區(qū)建設(shè)和學(xué)生生活實際，弘揚奮斗才能樂享生活的精神，讓勞動創(chuàng)造美好生活成為學(xué)生的價值追求，加快培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，為城市建設(shè)提供人才支撐。
二、工作目標
以全國勞動教育實驗區(qū)建設(shè)為抓手，著力在勞動教育課程建設(shè)、實踐基地建設(shè)、教師隊伍建設(shè)以及評價等方面先行先試，構(gòu)建五育融合、學(xué)段貫通、市縣校聯(lián)動、家校社協(xié)同、高效保障的工作格局，全面提升學(xué)生勞動素養(yǎng)，形成全方位支持、全課程融入、全社會參與、全過程評價的勞動教育生態(tài)圈。力爭到2025年，形成100門精品課程，認定100個勞動教育綜合實踐基地，培育100所特色學(xué)校，培養(yǎng)1000名優(yōu)秀導(dǎo)師。
三、主要任務(wù)
（一）整體設(shè)計大中小學(xué)勞動教育一體化
注重通適性與差異性、規(guī)范性與靈活性的辯證統(tǒng)一，結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展特點，堅持安全適度，制定《成都市大中小學(xué)一體化勞動項目清單》，推動各學(xué)段勞動教育良性銜接。讓學(xué)生動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)學(xué)生正確勞動價值觀和良好勞動品質(zhì)。
小學(xué)要注重勞動習(xí)慣養(yǎng)成。做好幼小銜接，在幼兒園勞動意識啟蒙的基礎(chǔ)上，低年級要讓學(xué)生學(xué)習(xí)日常生活自理，感知勞動樂趣，懂得人人都要勞動。中高年級要讓學(xué)生主動分擔(dān)家務(wù)，養(yǎng)成勞動習(xí)慣，適當(dāng)參加校內(nèi)外公益勞動，學(xué)會與他人合作勞動，體會勞動光榮。
初中要注重勞動品質(zhì)和職業(yè)意識培養(yǎng)。加強家政學(xué)習(xí)，開展社區(qū)服務(wù)，適當(dāng)參加生產(chǎn)勞動，參加職業(yè)體驗教育，培養(yǎng)職業(yè)興趣，讓學(xué)生養(yǎng)成認真負責(zé)、吃苦耐勞的勞動品質(zhì)。
普通高中要注重勞動自立意識和主動服務(wù)情懷培養(yǎng)。圍繞豐富職業(yè)體驗，組織學(xué)生開展志愿服務(wù)和公益勞動，參加生產(chǎn)勞動與創(chuàng)新實踐，熟練掌握一定的勞動本領(lǐng)，增強生涯規(guī)劃的意識和能力，理解勞動創(chuàng)造價值，接受鍛煉、磨煉意志。
職業(yè)院校要注重培育工匠精神和愛崗敬業(yè)的勞動態(tài)度。深化校企合作、產(chǎn)教融合，讓學(xué)生參與專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)、技能競賽等活動，積極投身工藝升級、技術(shù)革新、發(fā)明創(chuàng)造等，立志成為“成都造”高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。（責(zé)任單位：市教育局、市人社局）
普通高等學(xué)校要注重培育公共服務(wù)意識和主動作為的奉獻精神。圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，結(jié)合學(xué)科和專業(yè)積極開展實習(xí)實訓(xùn)、專業(yè)服務(wù)、社會實踐、勤工助學(xué)等，重視新知識、新技術(shù)、新工藝、新方法應(yīng)用，創(chuàng)造性解決實際問題，使學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀，培育良好的職業(yè)道德，具有扎根基層、成才報國的遠大志向。（責(zé)任單位：市教育局、市人社局）
（二）合理構(gòu)建勞動教育課程體系
1.確定“課內(nèi)+課外”課時。中小學(xué)勞動教育必修課每周不少于1課時，課外校外勞動時間小學(xué)1至2年級每周不少于2小時、其他年級每周不少于3小時。職業(yè)院校結(jié)合實習(xí)實訓(xùn)開展勞動教育，其中勞動精神、勞模精神、工匠精神專題教育不少于16學(xué)時。普通高校將勞動教育納入專業(yè)人才培養(yǎng)方案和共青團“第二課堂成績單”，明確主要依托課程，其中本科階段不少于32學(xué)時。大中小學(xué)每學(xué)年設(shè)立勞動周，可在學(xué)年內(nèi)或寒暑假自主安排，以集體勞動為主。（責(zé)任單位：市教育局、市人社局、團市委）
2.優(yōu)化勞動教育課程資源。探索五育融合路徑，推動勞動教育與其他學(xué)科、專業(yè)課程的融合滲透，創(chuàng)設(shè)多維度勞動教育場景，發(fā)揮勞動教育樹德、增智、強體、育美的綜合育人價值。鼓勵學(xué)校開展“勞動+文化”“勞動+生態(tài)”“勞動+志愿服務(wù)”等融合教育，形成“一校一清單，一校一特色”。遴選和征集勞動教育實踐中的典型案例和鮮活經(jīng)驗，形成分學(xué)段、分專題的勞動教育課程資源包，持續(xù)建設(shè)數(shù)字化勞動教育資源庫。（責(zé)任單位：市教育局）
（三）拓展校內(nèi)外勞動實踐場所
3.建好校內(nèi)勞動實踐場所。將勞動場所納入學(xué)校建設(shè)規(guī)劃，研制勞動實踐教室（場所）配備指南，賦予空間多重屬性，探索一室多用，推動每所中小學(xué)校建好配齊勞動實踐教室，每所職業(yè)院校和普通高校要建立相對穩(wěn)定的勞動實踐基地。（責(zé)任單位：市教育局、市發(fā)改委、市人社局、市規(guī)劃和自然資源局、市住建局）
4.建好校外勞動實踐基地。統(tǒng)籌規(guī)劃配置勞動教育資源，每個區(qū)（市）縣至少建設(shè)1個勞動教育綜合實踐基地，鼓勵有條件的區(qū)（市）縣和學(xué)校建立特色實踐基地。建立健全開放共享機制，將青少年宮、青少年活動中心納入校外勞動實踐基地建設(shè)，鼓勵區(qū)（市）縣通過普職聯(lián)辦、城鄉(xiāng)聯(lián)辦、校社聯(lián)辦等方式多渠道建設(shè)勞動教育實踐基地。（責(zé)任單位：市教育局、市人社局、市規(guī)劃和自然資源局、市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、市公園城市局、市文廣旅局）
（四）提升勞動師資隊伍專業(yè)水平
5.建強專兼職隊伍。建設(shè)高校勞動教育研究人員、區(qū)（市）縣專兼職教研員、學(xué)校專兼職教師、校外特聘教師4支勞動教育人才隊伍。鼓勵有條件的學(xué)校至少配備1名勞動教育專職教師，形成以專職教師為主導(dǎo)，兼職教師相結(jié)合的課程實施隊伍。（責(zé)任單位：市教育局、市人社局）
6.提升專業(yè)化水平。支持成都大學(xué)、成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院等市屬高校開設(shè)勞動教育相關(guān)專業(yè)，培養(yǎng)勞動教育專業(yè)化師資。通過國培、省培、市級骨干教師培訓(xùn)、全員培訓(xùn)等多種方式，提高教師的專業(yè)化水平。用3-5年時間至少建立10個勞動教育市級名師工作室，培養(yǎng)一批市級學(xué)科帶頭人。（責(zé)任單位：市教育局、市人社局）
7.建立激勵制度。將勞動教育課教師納入教師職稱評審范圍，建立健全工作考核體系，分類完善評價標準。保障勞動教育課教師在績效考核、職稱評審、評優(yōu)評先、專業(yè)發(fā)展等方面的待遇。將勞動教育成果納入市教學(xué)成果獎申報評審。（責(zé)任單位：市教育局、市人社局）
（五）健全勞動教育評價制度
8.實施綜合評價。將勞動素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系。探索“勞動教育+人工智能”，建立學(xué)生勞動檔案，跟蹤記錄學(xué)生勞動教育的全過程，開展寫實記錄和增值性評價，形成學(xué)生勞動教育“數(shù)字畫像”。組織實施學(xué)生勞動技能大賽，通過頒發(fā)“勞動獎?wù)?rdquo;、評選“勞動能手”等方式營造崇尚勞動、尊重勞動的良好氛圍。（責(zé)任單位：市教育局）
9.注重結(jié)果運用。把勞動素養(yǎng)評價結(jié)果作為衡量學(xué)生全面發(fā)展情況的重要內(nèi)容，作為評優(yōu)評先的重要參考和畢業(yè)依據(jù)，作為高一級學(xué)校錄取的重要參考或依據(jù)。（責(zé)任單位：市教育局、團市委）
（六）構(gòu)建勞動教育共同體
10.強化家庭責(zé)任。在家庭教育指導(dǎo)中強化家長對勞動教育的重視，引導(dǎo)家長當(dāng)好勞動教育的“第一任教師”。鼓勵孩子每年學(xué)會1-2項生活技能，主動承擔(dān)家務(wù)勞動。（責(zé)任單位：市教育局、市婦聯(lián)）
11.落實學(xué)校主責(zé)。學(xué)校要系統(tǒng)規(guī)劃學(xué)校勞動教育，制定勞動教育總體實施方案。明確實施機構(gòu)和人員，嚴格執(zhí)行勞動教育課程安排，不得擠占、挪用勞動實踐時間。將勞動習(xí)慣、勞動品質(zhì)養(yǎng)成教育融入校園文化建設(shè)。開展勞動教育主題活動，舉辦勞動技能比賽和勞動成果展示。分學(xué)段編制家庭勞動指導(dǎo)手冊，給學(xué)生布置一定的家庭勞動作業(yè)。（責(zé)任單位：市教育局、市人社局）
12.形成社會合力。發(fā)揮社會力量支持勞動教育，為學(xué)生參加力所能及的生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動提供條件。教育部門要明確負責(zé)勞動教育的職能部門，加強行政和科研人員配備。農(nóng)業(yè)農(nóng)村、國資管理、經(jīng)濟信息化、文化旅游、體育等部門要推動所屬企事業(yè)單位提供勞動實踐場所和服務(wù)。婦聯(lián)等單位要指導(dǎo)和推動家庭開展好勞動教育。精神文明、民政、工會、共青團等部門和單位以及各類社會組織要支持學(xué)生開展志愿服務(wù)、公益勞動，參與社區(qū)治理。其他有關(guān)部門和單位要結(jié)合自身職能，為勞動教育提供支撐保障。（責(zé)任單位：市教育局、市文明辦、市委社治委、市經(jīng)信局、市民政局、市人社局、市規(guī)劃和自然資源局、市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、市公園城市局、市文廣旅局、市國資委、市體育局、市總工會、團市委、市婦聯(lián)、市科協(xié)）
四、保障機制
（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。建立市委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組定期研究勞動教育工作機制。各級各部門要加強統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)，明確工作職責(zé)，切實解決勞動教育實施過程中的重大問題。各區(qū)（市）縣、各市屬高校要把勞動教育擺上重要議程，學(xué)校要切實承擔(dān)勞動教育主體責(zé)任，加強對本校勞動教育的組織實施。（責(zé)任單位：市教育局、市發(fā)改委、市經(jīng)信局、市民政局、市財政局、市人社局、市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、市公園城市局、市文廣旅局、團市委、市婦聯(lián)）
（二）保障經(jīng)費投入。統(tǒng)籌中央、省級補助資金以及自有經(jīng)費，建立政府、學(xué)校、社會等共同承擔(dān)的多元化經(jīng)費籌措和分擔(dān)機制，支持校內(nèi)勞動實踐場所和校外勞動實踐基地建設(shè)，建立學(xué)校勞動教育器材、耗材補充機制。學(xué)校可按規(guī)定統(tǒng)籌安排公用經(jīng)費等資金開展勞動教育。支持和鼓勵采用政府購買服務(wù)等方式，吸引社會力量提供勞動教育專業(yè)服務(wù)。（責(zé)任單位：市教育局、市財政局）
（三）強化安全防控。完善教育與管理并重的安全保障體系。學(xué)校組織開展校外勞動教育活動要有“三案兩書一險”，即制定活動方案、風(fēng)險防控預(yù)案，向主管部門備案，與家長、企業(yè)分別簽訂安全協(xié)議書，學(xué)校舉辦者按規(guī)定購買校方責(zé)任險。鼓勵購買勞動教育相關(guān)保險。（責(zé)任單位：市教育局、市公安局、市交通運輸局、市衛(wèi)健委、市應(yīng)急局）
（四）加強督導(dǎo)評估。把勞動教育納入教育督導(dǎo)體系，對縣級人民政府和有關(guān)部門保障勞動教育情況以及學(xué)校組織實施勞動教育情況進行督導(dǎo)，對學(xué)校勞動教育開課率、勞動實踐組織、教學(xué)指導(dǎo)、保障措施等情況進行督導(dǎo)。開展勞動教育質(zhì)量監(jiān)測，強化反饋和指導(dǎo)。（責(zé)任單位：市教育局）
（五）加強宣傳引導(dǎo)。立足家庭勞動教育日常化、學(xué)校勞動教育規(guī)范化、社會勞動教育多樣化，開展形式多樣的宣傳報道，大力推介“成都工匠”“蓉城勞模”等弘揚勞動精神的典型經(jīng)驗和先進事跡。通過舉辦和承辦全國性重大勞動教育論壇、學(xué)術(shù)會議等方式，打造勞動教育成都品牌。推動勞動教育試點區(qū)域、試點學(xué)校建設(shè)，建立動態(tài)跟蹤調(diào)整機制，促進試點向示范轉(zhuǎn)化。（責(zé)任單位：市教育局、市委宣傳部）
